【编者按：为积极响应国家教育数字化转型战略，扎实推进新时代高素质专业化教师队伍建设，学校启动“四化协同”教师教学发展跃升行动，为教师专业成长持续注入动能。现特别推出“西南大学教学骨干教师成长记”专栏，持续聚焦深耕教学一线的骨干力量，分享他们在教学创新实践中的成长收获与蜕变经验，希望为全校教师提供可借鉴、可实践的教学思路。期待更多教师主动关注教学创新、投身教学改革，在交流互鉴中共同提升教学能力。专栏后续精彩内容将持续更新，敬请全校师生关注】

以数智为翼，育新时代制药人

引言：锚定行业坐标，坚守育人初心

制药业是关乎人类健康福祉的“生命防线”，它既是经济发展的支柱产业，更是守护公共卫生的关键领域。近年来，随着“健康中国”规划纲要深入推进与“双碳”目标全面落地，制药行业向“质量效益”“绿色安全”的深刻转型——智能制药车间加速普及、连续流工艺迭代升级、EHS（环境、健康、安全）管理体系全域覆盖，企业对制药工程人才的需求已从“技术过硬”跃升至“责任担当、能力复合”的新高度。

作为制药工程专业核心课，制药过程安全与环保是连接制药过程安全与可持续发展的关键桥梁，更是培育学生职业责任意识与工程伦理的主阵地。对标新工科建设要求与工程教育专业认证标准，我和课程团队始终以“培养制药安全‘守门人’”为核心目标——不仅传授知识，更要让学生将安全环保刻入职业理念。

数字赋能，内容焕新：从知识灌输到能力建构

面对“如何系统地分析制药工艺风险”“如何推动安全环保理念落地”两个关键问题，我们拆解制药生产全流程，以“风险识别—控制—预防”为主线，将课程内容重构为“人—机—料—法—环”五大模块。为支撑这一体系，我们同步构建可视化知识图谱，以典型工程问题为核心节点，串联理论知识、法规标准、技术工具与行业案例，构建“问题-知识-工具”的关联网络，帮助学生清晰定位“学什么、怎么用”；同时，强化与制药工艺学、制药设备与工程设计等课程的纵向衔接，形成覆盖“工艺-设备-安全-环保”的专业知识网络。此外，将AI工具深度嵌入教学，用智能答疑、学习数据分析精准匹配学生需求。改革后，学生从“被动记法规”转向“主动剖析工艺风险”，逐步构建起“从工艺优化到EHS体系构建”的系统思维，工程实践能力显著提升。

产教融合，范式升级：在真实场景中淬炼担当

为破解“安全环保理念难落地”的课堂困境，我们以“企业场景+技术前沿”驱动教学，向产业借力，让课堂“长”进车间。通过药品车间生产虚拟仿真实验、制药过程案例库，组织学生分组研讨、实践；邀请企业专家开展“数智技术赋能生物药生产制造”“制药工程智能仓储”“压力容器安全与规范”等讲座，让学生触摸行业最前沿的制药工程理念，明确“工程师—企业—社会”责任链条。指导的学生团队荣获全国制药工程设计大赛三等奖，将课堂所学转化为解决问题的能力。

研修启思：从“技术应用”到“生态构建”的成长

        2025年暑期，我有幸参与学校组织的香港教学研修项目，实地走访香港大学量子人工智能实验室、香港生产力促进局及香港智能建造研发中心等单位。其中“端到端科创生态体系”的新工科教育理念令我深有触动——地区、高校、平台与园区协同，构建“教学—就业—创业”闭环，让科研与应用无缝衔接。反观自身，我更清晰认识到教师需具备“技术认知—课程设计—伦理引导”三维能力。面对医药行业智能化、绿色化的浪潮，我将以数字为翼，深化AI、数字孪生等技术在教学中的应用；以产教融合为基，推动企业实践与理论教学深度融合；更要以价值引领为本，将“安全是制药的底线，环保是发展的底色”的职业理念融入教学全过程，助力学生成长为“守得住底线、扛得起责任、创得了未来”的制药人。