为深化教育教学改革，推动学科交叉融合，优化课程体系，促进学生知识结构的多元化与创新能力培养，学校决定开展跨专业选修课程建设申报工作，现将具体事宜通知如下：

一、建设目标

紧扣基于综合、立于专业、归于个性人才培养理念，加强跨专业选修课程模块建设，通过课程立项的方式重点建设一批高质量的跨专业选修课程，纳入培养方案，供全校本科生跨学院、跨专业选修，完成线上自主学习，获得学分。

二、建设原则

1.坚持需求导向，重构课程内容

坚持课程内容的普识性与专业性相统一，课程内容应对非本专业学生具有吸引力与可接受度，适应学生拓展知识领域、激发交叉兴趣的需求，构建逻辑清晰、深入浅出、适合跨专业学习的内容框架。

2.坚持突出交叉，落实“两性一度”

立足学科交叉培养理念，突出课程内容的交叉性、前沿性和启发性，注重课堂从知识传授向思维培育转变，着力渗透不同学科的核心逻辑、专业思维与研究方法，引导学生建立跨学科认知框架，打造“高阶性、创新性、挑战度”的优质课程。

3.坚持创新范式，培育新型课程

坚持自主申报及委托立项相结合，以课程项目建设为抓手，打造一批示范标杆课程，创新教学范式，加强知识图谱、智能体等应用，为全校课程建设推广提供可复制、可借鉴的实践范式，鼓励具备建设基础的课程升级打造为智慧慕课。

 三、建设数量

每学院（部）向学校推荐1门课程，学校在此基础上遴选20门课程。

学校根据遴选情况及建设需求，另委托重点课程开展建设。

四、建设要求

1.课程基本要求

（1）立项课程定位。以面向非本专业学生开设的专业导论类课程为建设重点，同时鼓励部分内容普适、特色鲜明的专业选修课程进行改造后申报。

（2）课程团队要求。课程负责人及团队成员政治立场坚定，师德高尚，学术功底扎实，学风严谨。课程负责人为本校在职教师，具有丰富的教学经验。

2.课程建设主要内容

（1）课程核心建设任务。建设核心数字资源及基础教学资源，建立并完善课程线上资源库，满足线上教学要求。

内容包括：以知识点为单元构建体系化数字资源，视频资源（覆盖所有知识点，每个知识点约为6-10分钟），建设案例库、习题库，资源原创规范、适配移动端个性化学习。建设基础教学资源，编制适配跨专业学习的课程大纲、模块化授课计划、标准化课件（PPT），配套学习指南、先修知识说明等，夯实跨专业自主学习基础，提升学生数字素养与综合能力。

（2）重构课程内容体系。构建适合跨专业学生认知水平的教学内容体系，强化核心概念、知识脉络、学科思维、应用场景及与其他学科的关联。

内容包括：须有机融入该学科近3-5年的重要发展、研究热点或未来趋势，确保课程内容的前沿性。教学过程中鼓励精选跨学科、跨领域、跨场景的典型真实案例、行业实操案例和经典标杆案例融入课堂教学。

（3）探索智慧学习资源及方式。强化学生数字素养培养，拓展线上学习资源，丰富智慧学习资源，搭建智慧学习平台。

内容包括：拓展线上学习资源，整合学科前沿文献、行业报告、经典案例、名家讲座等，提供拓展书目与探究思考题，推动科教融汇、学科交叉，拓宽学生学术视野与创新思维。绘制课程知识图谱与能力图谱，构建 AI 智能学习体系，运用智能学伴、知识导引、多模态精准推荐、学习动态画像等功能，融入数字人、人工智能等资源与工具，实现人机协同教学与精准因材施教。

3.推动教学模式改革

（1）创新教学模式。优化教学设计，通过设置问题导向、分组研讨、主题辩论、案例剖析、成果分享等多元教学环节，引导学生主动思考、深度探究、互动交流、思辨碰撞，在案例解析中融会贯通多学科知识、拓宽知识视野与思维维度。

（2）强化人工智能赋能。构建“AI赋能、以学为中心”智慧慕课模式，推动向能力培养转型。依托知识图谱与智能体，通过智能学伴、精准推荐及学情监测，实现个性化导学、精准辅导与全流程追踪，结合虚拟教研场景，全方位提升教学质量与学生个性化学习体验。

4.深化考核评价方式改革

深化考核评价方法改革，强化过程性评价，探索非标准答案考试，依托研究报告、项目设计、小组展示等多元化评价方式，着力锤炼学生知识迁移能力、跨学科思辨能力与综合分析解决问题能力。

五、项目运行与管理

1.建设周期

项目建设周期为1年。立项后，课程应立即开展建设，确保2026年9月上线试运行，运行情况为结项考核内容之一。

2.经费支持

学院（部）统筹学校划拨的“校级多元化资源建设经费”及自筹经费支持课程开展建设。学校视课程建设情况给与配套经费支持。

经费应主要用于教学资源开发（如资料购置、数字化资源制作、案例编写）、教学研讨、小型教具购置或与学生活动相关的必要支出等。同时经费使用须符合学校财务规定。

3.过程管理

项目负责人应按照申报书中项目计划开展课程建设与教学工作。学校将适时开展中期检查，了解课程建设进展和运行情况。

4.培训支持

学校组织课程建设培训或专题交流活动，帮助教师掌握跨专业课程建设与授课技巧，确保跨专业选修课程的顺利开设与高质量运行。

六、结题验收要求

项目期满，申请结题需提交以下材料：

1.完整的线上资源库

2026年9月上线试运行，提供可访问的课程链接及资源目录清单，资源应丰富、可用、符合建设要求。

2.总结报告

全面总结课程建设目标达成情况、教学内容体系重构思路、教学资源建设成果、教学方法改革举措、学生反馈与教学效果等。学生评教、学校对课堂教学质量评价结果及针对非本专业学生学习效果的简要分析须涵盖其中。

3.教学过程性材料

包括至少1个学期的课程教案、学生考核样例、典型教学互动记录等。

4.其他成果佐证

如编写的讲义、发表的教改论文、获得的相关奖励等。

学校将组织专家根据结题材料、课程实际运行质量和影响力进行评审验收。验收优秀的课程，将在同等条件下优先推荐参评各级各类课程申报。

七、立项工作安排

1.教师申报

学院（部）组织教师个人或教学团队提出申请，填写《西南大学跨专业选修课程建设项目申报书》（附件）。

2.学院（部）评审

学院（部）根据通知要求对本单位申报的项目进行评审，确定1门公示无异议的课程向学校推荐。

3.学院（部）推荐

学院（部）于2026年5月27日11：00前将初审通过的项目申报书（签字盖章纸质版，一式一份）报送至本科生院课程与教材建设科（南区行政楼211办公室），同时将申报书签字盖章pdf版及其他附件材料打包发送至邮箱：jwcjxjsk@swu.edu.cn（邮件命名方式为：xx学院（部）跨专业选修课程申报材料）。

并通过腾讯文档填写汇总信息，文档链接为：https://docs.qq.com/sheet/DZm9DQWhRb0dTbU5i?tab=BB08J2

4.学校评审

学校组织专家对学院（部）推荐的课程建设项目进行评审，遴选20门课程作为校级课程。

5.立项发文

学校将公示后无异议的项目发文公布立项结果。

八、其他

 1. 请学院（部）高度重视此建设工作，认真组织、积极动员、严格把关。坚持公开公正，坚持优中选优。

2. 学院（部）组织课程建设情况将为下一年经费划拨参考指标之一。

3. 课程资源知识产权清晰明确，不侵犯第三方权益。

4. 此前开展优化升级的64门课程本次不再申报。

其他未尽事宜请与本科生院课程与教材建设科联系。

联系人：贺骏 杨丽媛

联系电话：68254100

联系地址：南区行政楼211办公室

                                             本科生院 (招生办公室、教学质量监控

                                                与评估中心、教师教学发展中心)

                                                            2026年5月15日