9月19日至21日，学校举办2026年新入职教师教学能力提升培训。本次培训特邀北京理工大学、山东大学、重庆大学等多所高校教学名师，围绕教学理念革新、AI赋能教学、课程设计与课堂实践等主题，为新入职教师带来内容丰富的系列教学专题讲座。

培训首日，本科生院教师教学发展中心主任田晓伟对全体新入职教师表示欢迎，并阐述了举办本次教学能力提升培训的目的与意义。他鼓励新入职教师潜心研习、广泛交流，同时立足三尺讲台锤炼过硬本领，做到学思用贯通。

北京理工大学赵鲁涛教授紧扣智慧教育发展新趋势，结合鲜活教学实例，深入阐释其内涵要义、功能逻辑、实施路径与实践要点，并强调新时代高校教师既是知识的传授者，更是价值的引领者，要将“学生中心”贯穿教育教学全过程。

重庆交通大学建筑与城市规划学院院长董莉莉教授以“AI赋能课程设计全流程工具清单及应用指南”为题作专题分享。她系统梳理主流大模型及教学工具矩阵，结合课堂实例讲解人工智能在课程设计、资源生成、教学优化中的具体应用路径，并提出要推动课程由静态知识库向动态生长的能力图谱转变。

20日上午的培训聚焦课堂教学设计与AI赋能教学实践。山东大学刘广荣副教授系统讲解BOPPPS有效教学模型的核心要义，并组织开展教学设计实操演练。通过分组设计、微格教学等方式，帮助参训教师熟练掌握模型关键要素，直面课堂落地的现实问题，切实提升教师课堂教学设计与实施能力。

20日下午，智慧教学平台培训师为老师们系统介绍基于超星学习通、雨课堂等平台的课程建设与AI赋能教学的路径。Workbuddy培训师王佳豪系统演示了WorkBuddy在高校教学全流程中的应用，并结合一线教学实例，生动展示这款“教学智能助手”如何为教师减负增效，引导老师们把AI工具真正用进日常课堂，让技术切实服务于教与学。

21日上午，中南民族大学徐诗怡老师以“中华民族共同体意识教育与智慧课程建设”为主题，结合中华民族共同体概论课程建设实践，深入讲解多图谱体系、多模态教学资源以及AI助教在课程思政融入、学情研判、教学闭环中的具体应用，推动课程建设与智慧教学深度融合。

21日下午，重庆大学凌睿教授带来项目式学习（PBL）理念与课程设计专题讲座，系统拆解项目制教学设计中目标重塑、过程重构、评价重建三大核心要素，并结合案例分享与分组实操，深入讲解跨学科项目设计思路与考核标准，逐一回应课程落地实施中的难点问题。

培训期间，参训教师与授课专家积极互动，围绕教学实践中的痛点难点、职业发展中的困惑疑虑展开热烈讨论。老师们纷纷表示，本次新入职教师教学能力提升培训在内容设置上科学合理，为今后的教学工作找准了方向、明晰了路径。

未来，学校将持续完善“入道—同道—问道”教师分层分类发展体系，聚焦教育教学改革前沿，推动教师将培训所学转化为课堂育人实效和教学创新成果，助力学校人才培养工作高质量发展。